Модуль 11. Рефлексія

Даний модуль був корисний тим, що ми визначили способи демонстрації проектів,визначили їх плюси і мінуси, в який із моментів вивчення теми краще застосувати, яким чином можна заощадити час.

Модуль 10. Рефлексія

При роботі з матеріалами цього модуля я звернув увагу на необхідні педагогічні технології та прийоми навчання учнів за поданими темами. Використовуючи проблемні запитання, ретельно планую процес навчання і самонавчання учнів.Учні завершили роботу над публікацією, презентацією , зробили аналіз власного навчання.

Модуль 9. Рефлексія

Допомогти моїм учням стати самоспрямованими я зможу, використовуючи фасилітації інструкції, контрольні списки та ін.Диференціація допоможе мені задовольнити потреби учнів різних рівнів знань.Ці модулі допомогли мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: завжди прислухатися до того, що говорять учні, уникати слів "Так", "Правильно"; спостерігати за роботою учнів, не забуваючи при цьому поставлені навчальні цілі; використовувати вправи у малих групах, , ; відслідковувати прогрес навчання учнів; допомагати в здійсненні дослідження.

Модуль 8. Рефлексія

Розглянувши питання модуля, щодо засобів оцінювання діяльності учнів, я намагався підібрати ефективну систему оцінювання навчальних досягнень учнів, тому що питання, які стосуються оцінювання це одні із важливих питань Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів» - це акцент уваги як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.
Дуже корисною мені була можливість здійснити самооцінювання своєї "учнівської роботи", оцінити дитячу роботу іншого учасника тренінгу.у навчанні.

Модуль7. Рефлексія

  Для ефективного використання ІКТ зрозумів доцільність он-лайнових форм оцінки набутих знань.Допомогти учням можна завдяки постановки конкретних цілей , поетапних результатів проекту.Я вважаю, що створення прикладу учнівської роботи будь-якому учаснику тренінгу допоможе уточнити очікування від проекту учнів та покращити план вивчення теми, оскільки  дозволяє переглянути шляхи досягнення цілей, .
Окрім цього, навчаючись у цьому модулі, я отримав новий досвід використання блогів, їх налаштування та функції. Безперечно, це допоможе мені у моїй подальшій роботі з учнями.

Модуль 6. Рефлексія

  Цей модуль допоміг мені поміркувати про те ,які зміни може внести Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме:

допомагати учням, які мають питання з теми дослідження або захворіли, але бажають приймати участь у проекті;

організовувати роботу учнів по видозміні, доповненю та видаленню контенту інших, критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків на ресурсах для спільної роботи - вікі-статтях; здійснювати аналіз очікувань учнів від роботи в проекті, яка на них чекає та їх побажань щодо ролей в групах, їхнього бажання/небажання працювати у проекті, дізнатися про їх рівень обізнаності з технологіями веб 2.0 тощ

Модуль 5. Рефлексія

 Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, як може допомогти використання інтернет-ресурсіву процес навчання моїх учнів, а саме: спільне обговорення проміжних результатів дослідження в ході виконання проекту, передавання мережею інформації учням, які теж працюють над проектом, рефлексувати по закінченню кожного з етапів роботи над проектом.

Я бачу надзвичайну користь від роботи у цьому модулі, оскільки вона дала можливість критично подивитись на створену напередодні учительську презентацію і внести корективи у діяльність учнів, формулювання цілей дослідження.